從孩子的需要 看見自己的責任

      如果說:「教育」是引領孩子通往世界的窗口，那麼「輔導」則是

讓孩子自信地站在生命的舞台。輔導工作是友善校園穩固紮根的重點

之一；是協助學生成長、生命關懷的互動歷程；是發展性、預防性和

治療性的全人教育，也是師生互為貴人的志業。少做很輕鬆、想做永

遠也做不完，因為它時時在發生、處處有需要，常是瑣碎煩雜、耗時

費力，更需要全體教職員工及家長共同關懷、一起投入。接任輔導行

政轉眼已屆滿五年，有感於將理念透過計畫付諸活動所影響的是全校

的孩子，因此面對各項業務的推動及因社會轉型而日益複雜的學生問

題，無不戰戰兢兢、盡心盡力，一路走來雖艱辛忙碌但卻快樂踏實，

充滿成長與感恩，更體認了輔導工作的意義與價值。

輔導是一種藝術，需要學習才能發揮其功能，因此每年規劃辦理教師專業助人知能研習以提升教師關照能、親職講座提升父母效能、推動親師聯繫及家訪以發揮良性親師互動。輔導是一項責任，需要付出才能提升其品質，經由老師主動發現孩子的需求，整合內外部資源給予立即性的幫助，為孩子建構溫馨綿密的支持網。包括弱勢學生助學金申請，推動認輔制度、個別及小團體輔導課程、社輔及諮商轉介使孩子受到妥善引導。特殊學生之鑑定、安置、轉銜、個別化教育計畫、治療師入校服務與照護，及提供相關諮詢服務。辦理迎新始業活動及升學輔導，落實性別平等教育及家暴暨性侵害防治兒少保護宣導。利用孩子愛聽故事、愛看戲劇的天性，讓故事媽媽從說故事中傳達正念、涵養品格，藉由「家有瑪麗亞多元文化劇」及「誰偷了我的積木」等各類兒童劇展演以開拓孩子的心靈視野、豐盈孩子的生命經驗。邀請祖父母與寶貝孫參與共學樂活動及舉辦母親節感恩會以增進親子情誼及學習惜福感恩。

    總認為孩子對生命學會尊重與欣賞、包容與接納，就不會有霸凌、不會有歧視狀況發生、不會憂鬱及自傷、不會自我放逐接觸幫派及毒品。因此，愛灑校園生命教育心靈講座是每年必辦的活動，先後邀請了謝坤山、蕭建華、劉大潭、程恆生及江偉君等人蒞校。期盼提供孩子「生命楷模」，以真實的生命經驗引領孩子探索生命的意義與價值，發展個人的獨特生命；讓孩子學會以「柔軟且堅強的心」來珍愛、關懷生命，面對人生路上的種種挑戰，能以正向樂觀的態度坦然勇敢的承擔挫折與責任；藉由一次次的心靈講座，蓄積孩子的內在勇氣與能量，讓『自愛及愛人』的「正念」種子在心中生根發芽。當孩子遇到困難時這些生命勇士的堅毅精神自然會浮現心中，激勵他們將信念化為習慣轉為行動，開創無限的可能。同時也感謝家長會，每年義不容辭的全力支持贊助學校來辦理這樣有意義的活動，更感謝社區家長的踴躍參與，和孩子們一起閱讀人生、關懷生命，讓親子間有共同討論分享的楷模。

    彩虹之美在於多色共存，人生之美在於多人共榮。一直很慶幸自己能從事教職這份極富意義的志業，對於可以在螺青這塊教育福田貢獻所學，更是滿懷感恩；因為能夠付出、被人需要、相互關懷、與志同道合的伙伴一起努力是一項很大的福份。亞里斯多德說:「個人的天賦才能與世界需求交會之處就是使命所在。」在螺青，我們都樂於承擔這份使命。相信在林校長的前瞻規劃、積極引領下，匯集教務的巧思、輔導的慧心、訓導的活力、總務的資源、全校老師的無私大愛、志工的熱心助學及家長們的真情支持，共同燃起教育火把照亮螺青校園，必能打造屬於螺青學子優質溫馨的成長樂園。