應媽媽土風舞隊的邀約,一早到學校來。一進校門,就遇上好幾位家
長熱情、親切的打招呼與問候,看見我出現在假日清晨的校園裡,她
(他)們很是訝異。這才發現 ~ 清晨的校園是如此熱鬧、充滿生氣。
「榕亭蘭香」台上,坐著三五好友手拿樂譜、腳打著拍子、一起合唱
老歌。「彩虹跑道」中,社區民眾三兩成群、結伴晨跑健走。「拾憶
坡」邊,漢珍老師她們跳完元極舞正準備回家,可惜沒來得及欣賞她
們的舞姿。「圓緣融榕」樹下坐著一位少女,專心的閱讀書籍。操場
上,螺青媽媽土風舞隊踩著輕快、純熟的舞步,在悠揚的樂聲中,舞
出嫚妙風韻、展現優美姿態。為了66週年校慶運動會的開幕典禮表演
,她們把「壓箱寶」戲碼都獻給了螺青,認真賣力地排練令人感動。
這群可愛的婆婆媽媽在薔薇老師的指導下,一次次的練習,還不忘互
開玩笑、互相打氣、充滿歡樂氣氛,讓旁觀的我,也想融入其中。
環境清幽雅致的美麗校園,吸引許多社區好朋友常來走走看看、散步
運動。多元的晨間活動猶如多彩的霓虹一般絢爛耀眼,愉悅、和諧、
朝氣與活力是這美好一天的序曲。今早實地的感受了一下~ 有幸福的
感覺唷!
後記: 8 點多將離開時,阿郎來了、政毓主任來了、海底世界主題
彩繪師也來了、據說永堂主任也將到校,因為,今天校園裡
還有兩個活動即將進行。
2012年3月3日 星期六
教優區計畫精神與實施
為縮短城鄉教育差距,致力追求卓越、平等及正義之原則,教育部教育
優先區計畫自83年試辦推動至今,已達17年。經由統合視導及實地考核
訪視以掌握實施過程績效,並廣納學校建言、檢討修正計畫,以符合教
育現況及需求,期望達到「教育機會均等」與「社會公平正義」的理想
目標。
補助金額雖然不多,但對資源不足的鄉鎮學校而言卻是彌足珍貴,因此
學校把握此機會,年年持續規劃辦理課程活動,由教務處申辦發展學校
藝文特色 : 打擊樂,學務處開辦發展學校體育特色 : 木球課程,輔導室
申請推展親職教育活動,總務處則支援教材器具採購,經費專款專用。
為使計畫順利執行,不僅參與縣府辦理之說明會,也利用備課時間,安
排教師研習以傳達理念、凝聚共識,讓每位老師了解教育優先區計畫的
精神與內涵,計畫之目標與實施方式,大家一起來關心推動,讓每一塊
錢都能發揮最大的實質效益、每一點用心以及每一分努力皆有助於孩子
們的成長與學習。
優先區計畫自83年試辦推動至今,已達17年。經由統合視導及實地考核
訪視以掌握實施過程績效,並廣納學校建言、檢討修正計畫,以符合教
育現況及需求,期望達到「教育機會均等」與「社會公平正義」的理想
目標。
補助金額雖然不多,但對資源不足的鄉鎮學校而言卻是彌足珍貴,因此
學校把握此機會,年年持續規劃辦理課程活動,由教務處申辦發展學校
藝文特色 : 打擊樂,學務處開辦發展學校體育特色 : 木球課程,輔導室
申請推展親職教育活動,總務處則支援教材器具採購,經費專款專用。
為使計畫順利執行,不僅參與縣府辦理之說明會,也利用備課時間,安
排教師研習以傳達理念、凝聚共識,讓每位老師了解教育優先區計畫的
精神與內涵,計畫之目標與實施方式,大家一起來關心推動,讓每一塊
錢都能發揮最大的實質效益、每一點用心以及每一分努力皆有助於孩子
們的成長與學習。
感恩老師們協助推動執行本計劃 |
2012年3月1日 星期四
「知行合一」體驗樂
校外教學參訪
為使學生的學習貼近生活,讓知識活化落實應用在日常生活中,培養
基本的生活能力。藉由實地參觀體驗各場所的設施以及各機構的工作
經驗分享,認識了解自己的生活環境及社會資源。將教材生活化、實
用化,提高學生的學習興趣與成效。資源班在每個學年度會配合領域
課程及結合社區資源運用,進行校外教學。
此次安排12位小朋友到電信局及消防隊實地參訪,雖然飄著毛毛細雨
,但一點也不影響孩子們的興致,稚嫩的臉龐綻放著笑容,顯得特別
地雀躍欣喜。到了電信局,在老師及局內人員的解說介紹下,了解電
信服務業務,對於 MOD 可以隨時選擇收視想看的節目更是好奇,應
孩子們要求播放台灣燈會的精采畫面,吸引著孩子的目光,大家緊盯
著電視畫面捨不得離開。消防隊則提供許多實地操作的與體驗活動,
如 : 讓孩子們親手操作射水、穿著救生衣、防火衣及練習CPR、哈姆
立克急救術……對孩子來說都是非常難得的珍貴體驗。
回到學校,老師帶著孩子
回顧今日行程,總結學習
內容與重點,孩子們踴躍
回答所見所聞,可見大家
都非常認真學習!真是太
棒了!
本次校外教學能順利進行
圓滿成功,心裡有好多的
感恩~
感恩杏昭老師對課程的規
劃、麗燕老師、順郎叔叔
幫忙處理各項事宜,除了
負責接送學生及行程拍攝
外,還要隨行照顧學生、
維護安全。
更要感謝電信局北斗服務
處及消防隊人員的熱誠接
待與詳盡解說。
為使學生的學習貼近生活,讓知識活化落實應用在日常生活中,培養
基本的生活能力。藉由實地參觀體驗各場所的設施以及各機構的工作
經驗分享,認識了解自己的生活環境及社會資源。將教材生活化、實
用化,提高學生的學習興趣與成效。資源班在每個學年度會配合領域
課程及結合社區資源運用,進行校外教學。
此次安排12位小朋友到電信局及消防隊實地參訪,雖然飄著毛毛細雨
,但一點也不影響孩子們的興致,稚嫩的臉龐綻放著笑容,顯得特別
地雀躍欣喜。到了電信局,在老師及局內人員的解說介紹下,了解電
信服務業務,對於 MOD 可以隨時選擇收視想看的節目更是好奇,應
孩子們要求播放台灣燈會的精采畫面,吸引著孩子的目光,大家緊盯
著電視畫面捨不得離開。消防隊則提供許多實地操作的與體驗活動,
如 : 讓孩子們親手操作射水、穿著救生衣、防火衣及練習CPR、哈姆
立克急救術……對孩子來說都是非常難得的珍貴體驗。
回到學校,老師帶著孩子
回顧今日行程,總結學習
內容與重點,孩子們踴躍
回答所見所聞,可見大家
都非常認真學習!真是太
棒了!
本次校外教學能順利進行
圓滿成功,心裡有好多的
感恩~
感恩杏昭老師對課程的規
劃、麗燕老師、順郎叔叔
幫忙處理各項事宜,除了
負責接送學生及行程拍攝
外,還要隨行照顧學生、
維護安全。
更要感謝電信局北斗服務
處及消防隊人員的熱誠接
待與詳盡解說。
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