期望透過推動家庭教育讓每個家庭亮起來
讓每個孩子在健全家庭中健康快樂的成長
小時候，最愛在媽媽洗衣服時湊上一腳，一邊玩水，一邊當小幫手。 尤其在炎熱的夏天，沁涼的水在指間流動，滿足孩子愛玩水的天性。 寒冷冬天，從水龍頭那端流出來的水卻是溫熱的，好奇的我問媽媽： 「為什麼水是熱的？」媽媽說：「那是天公伯疼惜每個當媽媽的，在 寒冬中還要洗衣服很辛苦，所以把水變熱，才不會凍著媽媽的手。」
小時候的我相信媽媽的話，且感謝老天爺的愛心。長大後，雖然知道
不是那麼回事，但仍然喜歡媽媽的說法，因為那讓人有溫馨、暖暖的
感覺，感恩之心也油然而生。
時常告訴學生：「父母每天照顧孩子、做家事、煮飯洗衣很辛苦。」
孩子的回答是：「老師，我家的衣服是洗衣機洗的，我媽很少煮飯都
買外食。」現代社會中，許多事不用親力親為，在孩子眼中，父母的
角色也似乎不再那麼辛苦。少子化的時代，大人樂於對孩子付出，孩
子習於接受關愛，鮮少有付出的機會。社會越進步，個人主義意識越
強烈，失功能家庭日益增多，孩子的問題也越發複雜。
怎樣讓孩子「有感」於父母的辛勞、體認尊長的恩情，而能孝親感恩？
怎樣讓家長「有感」於家庭教育的重要、懂孩子的心，而能負起照護、
陪伴成長之職，親子之間親密互動、無話不談？因此，推動家庭教育、
疼惜每個孩子、關心每個家庭便成為學校行政與教學的重點工作之ㄧ。
學校教育需要家庭教育為伴，通過特色認證雖不在原來預期成效中，
卻是教育學者、專家對於我們團隊付出的肯定與讚賞，
可貴的不是獲獎的殊榮，而是榮耀過後仍能堅持初衷。
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