校內教師特教研習

           「 因材施教、No  childern  behind. 」是教育理想，也是每個教育
            工作者努力的目標，但在學生數多的班級中，實施起來著實不易
            。還好，有特殊教育來補其不足，讓孩子們在普通班老師及資源
            班老師的通力合作下，得到最適切的指導與照顧。對於特教輔導
            知能的提升，隨時與特教老師進行專業對話、建立協同合作模式
            ，更顯重要。老師們都有這樣的使命感與責任心，把握充電進修
            機會，踴躍參與相關研習。

記(2012.02.07)一場校內教師特教知能研習活動

 

教優區計畫精神與實施

     為縮短城鄉教育差距，致力追求卓越、平等及正義之原則，教育部教育
     優先區計畫自83年試辦推動至今，已達17年。經由統合視導及實地考核
     訪視以掌握實施過程績效，並廣納學校建言、檢討修正計畫，以符合教
     育現況及需求，期望達到「教育機會均等」與「社會公平正義」的理想
     目標。

     補助金額雖然不多，但對資源不足的鄉鎮學校而言卻是彌足珍貴，因此
     學校把握此機會，年年持續規劃辦理課程活動，由教務處申辦發展學校
     藝文特色 :  打擊樂，學務處開辦發展學校體育特色 :  木球課程，輔導室
     申請推展親職教育活動，總務處則支援教材器具採購，經費專款專用。
     為使計畫順利執行，不僅參與縣府辦理之說明會，也利用備課時間，安
     排教師研習以傳達理念、凝聚共識，讓每位老師了解教育優先區計畫的
     精神與內涵，計畫之目標與實施方式，大家一起來關心推動，讓每一塊
     錢都能發揮最大的實質效益、每一點用心以及每一分努力皆有助於孩子
     們的成長與學習。

感恩老師們協助推動執行本計劃

「知行合一」體驗樂

       校外教學參訪
       為使學生的學習貼近生活，讓知識活化落實應用在日常生活中，培養
       基本的生活能力。藉由實地參觀體驗各場所的設施以及各機構的工作
       經驗分享，認識了解自己的生活環境及社會資源。將教材生活化、實
       用化，提高學生的學習興趣與成效。資源班在每個學年度會配合領域
       課程及結合社區資源運用，進行校外教學。

       此次安排12位小朋友到電信局及消防隊實地參訪，雖然飄著毛毛細雨
       ，但一點也不影響孩子們的興致，稚嫩的臉龐綻放著笑容，顯得特別
       地雀躍欣喜。到了電信局，在老師及局內人員的解說介紹下，了解電
       信服務業務，對於 MOD 可以隨時選擇收視想看的節目更是好奇，應
       孩子們要求播放台灣燈會的精采畫面，吸引著孩子的目光，大家緊盯
       著電視畫面捨不得離開。消防隊則提供許多實地操作的與體驗活動，
       如 : 讓孩子們親手操作射水、穿著救生衣、防火衣及練習CPR、哈姆
       立克急救術……對孩子來說都是非常難得的珍貴體驗。

回到學校，老師帶著孩子
回顧今日行程，總結學習
內容與重點，孩子們踴躍
回答所見所聞，可見大家
都非常認真學習！真是太
棒了！

本次校外教學能順利進行
圓滿成功，心裡有好多的
感恩～
感恩杏昭老師對課程的規
劃、麗燕老師、順郎叔叔
幫忙處理各項事宜，除了
負責接送學生及行程拍攝
外，還要隨行照顧學生、
維護安全。
更要感謝電信局北斗服務
處及消防隊人員的熱誠接
待與詳盡解說。

兒少保護宣導

         讓孩子健康平安的長大是父母與師長最大的心願，教孩子們學會
         自我保護是很重要的課題，因此，除了融入課程教學外，另安排
         彈性時間舉辦宣導講座。這次的講座宣導由社會處的社工督導 ~
         林淑卿主講，在影片及林督導深入淺出的解說引導下，讓孩子們
         輕鬆自在地學習這嚴肅重要的議題。

從孩子們專注的神情及踴躍熱烈的回答問題
可知孩子們非常認真地在學習

          後記:
          感恩林淑卿督導及彰化縣青年志工中心理事長蒞校為小朋友們
          辦理兒保宣導活動。
    
          很多需要幫助的人，因為社工的介入而獲得關懷與協助。然而
          社工們在替弱勢服務之時，經常會面對社會底層的黑暗面，在
          助人的歷程中也不乏上法院、被警告或恐嚇等情事發生，如果
          沒有滿懷的熱誠與堅定的信念，社工社福這條路真是很難持續
          地走下去。在此，向這些「不打烊的社會天使 ~ 社工」致上最
          高敬意。


  

幸福滋味 ~甜在嘴裡 暖在心中

  今天是很特別的一天，小朋友非常期待也很開心，
  因為受人敬愛的紅豆伯鄒樹先生到學校來。

     我們都知道紅豆伯鄒樹先生是 921的受災戶，卻能關懷幫助比自己
     更弱勢的孩童，用他的拿手絕活製作紅豆餅送給孩子們吃。雖然，
     十幾年來也遇到一些問題跟困難，像是車子被偷、發生車禍、物價
     上漲……等，都不影響他送紅豆餅的愛心。持續為善、無私付出的
     精神，讓人敬佩。

     知道紅豆伯要來，老師們趕緊把握這個難得的楷模學習機會，結合
     品德與生命教育設計課程，讓孩子們認識紅豆伯的愛心善行，並且
     製作感恩與祝福卡片，表達對鄒樹先生的感謝與敬意。從紅豆伯的
     故事中，體會小小善心能引發更多的善行。只要有心，用自己能力
     所及的方式助人，不僅能帶給別人溫暖也會讓自己覺得很快樂。

     希望鄒樹先生今天的紅豆餅不僅讓孩子們甜在嘴裡、暖在心中，更
     能讓知善、樂善、行善的種子在孩子們的心裡生根發芽，學會感恩
     惜福、樂於助人。

紅豆伯鄒樹先生請孩子們吃紅豆餅及演奏樂曲

當老師們讚嘆他的紅豆餅不僅料好實在、美味可口

更有精巧可愛的外表時 ~

幽默的紅豆伯說:人長得醜，餅就要做得好看些。

當他上台為孩子們演奏優美樂曲時 ~

謙虛的紅豆伯說:這是自己摸索學習的，沒拜師學藝

彈得不好請小朋友多包含、忍耐著聽。

抱一支老月琴 自學自彈 自娛娛人

濃郁奶香 令人垂涎

                  咬一口 溢滿幸福滋味                       

孩子們表達感恩與祝福

感恩~ 鄒樹先生以童心和孩子結緣
   用愛與榜樣來感動孩子
這一天，達觀隨和的紅豆伯和我們一起寫的
「富有人情味的溫馨故事」

   

隨喜志工行

     初三至初六參與佛光山志工行列，短短三天，雖然勞累但卻充滿
       喜悅。過程中，有經驗傳授與學習、有合作樂趣與默契，接觸幾位
       師父、志工及回山上的會員，有些感觸、感動及感恩，也初步體悟
       佛教的「衣食行住坐臥皆修行」。

       因「三好樓」支援廚務志工忙不過來，改變了我們原先表排的輪班
       時程，初四早上做完禪堂的整理工作後，下午隨即協助廚務。為了
       讓大家吃得健康安心並吃出好滋味，雖然是大鍋飯，但舉凡清洗、
       撕切、菜式配色、烹煮調理、餐盒包裝，每個環節都相當講究。菜
       段切多長、筍絲撕多厚、一塊豆乾切幾片、飯量、菜量及擺置……
       等，皆須照著師父的範本來，即使是小小細節都得注意，一點也不
       馬虎。志工中，不乏高齡七、八十多歲的發心老菩薩以及七、八歲
       的歡喜小志工，大家來自各分會，互不相識卻能分工合作完成供應
       每日近4000個美味餐盒的任務，服務大眾的精神令人佩服。

       第二天參與如來殿禪堂的置賓工作，引導各分會住宿。會員對於安
       單規定，不同的修為有不同的反應，我們只能耐心予以安撫、同理
       情緒，工作中發現許多的「 ㄇㄟ  ㄇㄟ 角角」都是學問。一個下午
       接待安置了749位會員，忙翻了我和秀鳳2位志工，不過看到大家因
     「 身心安頓 」而回報給我們感恩及法喜充滿的笑容，內心喜悅之情
       也跟著油然而生。

       負責廚務的師父及禪堂安單的宜庭都希望我們能夠留下來繼續幫忙
       ，但經不起三夜團體住宿的「鼾聲雷動」，婉拒了師父的邀約。宜
       庭告訴我們：「當志工~夠『發心』的話，連站著、坐著都能睡。」
       但我們的功力不足，還沒法達到這樣的境界，為了往後走更長遠的
       志工之路，昀千督導還是依照原計畫結束三天的志工行程，把我們
       平安送回家。

                                      佛光山 and 佛陀紀念館  夜景
                                   

                                抄經堂是我的最愛，每次上山必訪之處。
                                堂內旭日晨光耀佛龕，沉香墨韻銅鈴響；
                                窗外竹影扶疏迎風立，萬葉千聲情意傳。
                                在此寫寫心經法語，心境格外舒適安寧。

             PS:有機會帶著孩子一起當志工是很棒的生活體驗與學習唷！

親子共讀~ 螺青文藝

    「螺青文藝」自創刊以來，配合學校教育邁向學校願景:「多元學習、
     健康成長、惜福感恩、卓越創新」，展現學校特色及建立學校品牌，
     忠實地紀錄著螺青的發展脈絡與成長史跡，是學校的重要刊物。
    
     奉校長指示 :  學校要有內涵，文化的注入極為重要。因此編輯群更加
     用心，不論是充實藝文內容及精心選用照片以真實地呈現多元豐富的
     學習活動，或是站在閱讀者的角度來思考友善閱讀的排版方式，依照

     校長的建議把單張A3 四版改為整本A4 八版，讓讀者更方便閱讀與收

     藏，維持精美細緻的印刷質感……等，無非是為提升螺青文藝的品質
     而努力，期待每一期的校刊對孩子、家長、老師及學校而言，都是最
     切身相關、最有意義、最具典藏價值，甚至是最愛的優質讀物。