5月感恩獻禮

 

                         5 月是感恩教孝月

         結合才藝發表與母親節感恩活動

         發表會當天所有節目安排與演出

         遠遠超出了預期中的感動與美好

  

      

        感恩慈濟大愛媽媽的手語表演

        在「心肝寶貝」的動聽樂曲中

        伴隨著孩子們成長的溫馨影像

        營造知恩感恩報恩的溫馨氣氛

        讓孩子們再次深刻體悟父母恩

        孩子是爸爸媽媽心中的「甜蜜負擔」

        孩子是爸爸媽媽永遠的「心肝寶貝」

 

Pretty woman ~ 螺青外配識字班 part6

     外配識字班課堂記事

    每年成教班的學程內容除了基本的語文識字教材

    外，更結合社區資源為外配學員提供最專業、最

    生活化、最實用的課程~ 由北斗衛生所的護理師

    蒞校宣導居家安全、常見疾病預防與照護。

    雖然因為文化差異及語言表達、溝通理解程度的

    不同，而增加授課的困難度，但護理師運用各種

    媒介技巧、使出看家本領教授課程內容，加上學

    員間彼此互動: 中文程度較佳的學員以自己國家

    語言翻譯講解，協助來台不久的學員了解語意，

    達到學習成效。在充滿趣味與積極求知的氣氛中

    ，進行了一堂知性實用的衛教課程。

    校長關心學員學習狀況，特地在上課時間來看看

    學員、請大家喝飲料，為學員們鼓勵加油打氣。

   

喜「閱」心靈好手

        五年前       謝坤山初次來到螺青     與小朋友談心
        五年後       謝坤山再度造訪螺青     分享生命故事
        睽違五年   他的笑容依舊                 風采依舊
                          他的分享依舊精采風趣  依舊勵志感人


    
       
          5 月 8 日 ~ 這令人期待的ㄧ刻
        有小朋友說:「他是我最崇拜的偶像耶！」
        也有家長說:「我是他最忠實的影迷喔！」
        謝坤山說:「我最喜歡孩子的純真，和小朋友互動非常快樂。」

        當凡人遇上偶像    影迷遇上巨星    大朋友遇上小朋友
        這一刻的悸動        擦出亮麗的生命火花


    
       
        期盼以真實的生命經驗來帶領孩子的生命過程
        讓孩子學會以「柔軟且堅強的心」來珍愛關懷生命，
        勇敢的面對人生路上的種種挑戰


    
       
        學校致力於推動閱讀教育
        讓「閱讀悅讀、喜閱樂讀」
        成為孩子平日的習慣
        閱讀可以是--讀書、讀人、讀環境
        悅讀也可以--讀天、讀地、讀四方
        每個生命都是閱讀的好題材
        尤其是像謝坤山這樣的楷模
        在逆境中
        仍能活得精彩、活得傑出
        活出不平凡的人生


    

        每個人心中都有一個巨人
        這個屬於自己「唯一獨特」的巨人
        有著無窮盡的潛在能量
        藉由典範學習、生活體驗及喜閱樂讀
        喚醒這個美麗的巨人   
        發現內心深處的心靈風景
        就能擁有更多能量
        讓生活更有意義


    

   
        後記:
       
        生活中難免會遇到困難與挫折，我們都希望孩子們能不畏艱難，以
        達觀開朗的心境來面對。除了充實心外的知識、也要有心內的體驗
        ，看書上寫的、聽老師講的，都不如直接和這些傑出人士面對面來
        得震撼與感動。
       
        感謝泰山文教基金會長期辦理「生命鬥士說故事」校園講座，陪伴
        親子一起深耕生命福田。更感恩基金會把本校納入協辦對象，提供
        孩子、家長及社區民眾與這些傑出人士做近距離接觸的機會。孩子
        們可以從中體悟些什麼、學會些什麼、改變些什麼，也許當下無法
        看見，不過內化到心靈深處的正向信念與思維，將會一路陪著孩子
        們成長。

有陷肢體 無限人生

    邀請生命鬥士蒞校分享生命故事，與孩子們做近距離接觸談心是每年
    的例行活動。在舉辦心靈講座之前，習慣性先做宣導、為活動暖身，
    讓孩子們對這位即將到校的主角有初步認識，並引起他們想更進一步
    了解這些成功楷模的動機，以發揮活動的最大效益。

    週五早上利用兒童朝會時間，全校師生齊聚親子藝文館，觀看短片「
    心靈好手 ~謝坤山 」。溫馨勵志的內容緊緊的吸引著每個孩子的目光
    ，也深深的打動了每個孩子的心。

        

        
  
    期待透過一次次的活動，讓孩子們從這些生命典範的現身說法中，學習
    以正向思維、積極信念面對挫折與人生低潮的生命智慧。
  
    後記:
    近幾日審閱本期校刊學生投稿文章，看到令人感動的一段文字 ~六丙的
    簡笛在「我的夢想」文中寫道  :「 等到我事業有成之後，我還想要像
    紅豆伯 一樣，發揮我的專長到山區幫助弱勢兒童 。」這不就是學校
    安排讓學生從多元活動中體驗學習的目的嗎？孩子有這份心意非常難能
    可貴、讓人感到欣慰。人生的路很長，也許志願會改變，不管孩子將來
    是否能實現兒時的夢想，但相信助人胸懷已深植於心。
  
    願有多大，力就有多大。簡笛加油！相信你可以實現你的夢想。

樂在寫字

    寫字是一件好玩有趣的事，兼具實用及藝術價值，不僅
  能培養專注學習習慣、穩定心性，還能體驗筆墨躍然於
  紙上的線條變化及墨韻趣味、書寫作品的同時更可欣賞
  「文字、詩詞」之美，並從中獲得身心靜逸、美的感受
  與成就。
 
  相信很多人喜歡看大師寫字作畫，那感覺是一種幸福，
  孩子也不例外。許多孩子對於筆墨能在紙張上舞出優美
  字跡，感到好奇並且躍躍欲試。然而，一旦被加諸書寫
  規矩、要求認真練習，甚至得展現成績後，有些孩子就
  打退堂鼓了。要孩子能持續學習，不減熱情，得在他需
  要鼓勵及賞識的時候給予適宜的鼓勵與讚賞，鼓勵他的
  進步、稱讚他的認真態度。培養書寫及欣賞書畫的樂趣
  ，讓「詩詞書畫」成為一輩子的好朋友。        

 

             

 

    假日陪著小朋友參加書法比賽，讓孩子增加臨場書寫的

  經驗與見識，互相觀摩學習，看看「人外有人、天外有

  天」，激勵自己更上一層樓是不錯的體驗喔！

Pretty woman ~ 螺青外配識字班 part5

        連續辦理 6 年的外配成教識字班，好像辦出了口碑，也辦成了習慣。
        年年想停辦卻年年皆續辦。為了幫助更多的新住民台灣媳婦學習適應
        文化習俗、儘速融入在地生活，在4月9日開辦今年的外配識字班。

                                              校長主持始業典禮
            美祥老師以「台灣燈會在彰化」為上課主題教導學員做紙燈籠

                           多元教材及上課方式吸引更多學員專注學習

        學校的許多學習活動，尤其是為家長辦理的課程，常安排在假日及
        晚上，每次都得家住員林的校長來回奔波與會主持，外籍配偶識字
        班當然也不例外。然而，至開課當天完成報名手續，確定能來上課
        的也只有 5 位學員。所以，一度想自己來主持開課典禮，而不勞駕
        校長。但是，校長堅持下班後留下來，哪怕只有三、五個學生，也
        要親自主持晚上的始業式。足見校長對教育的重視，不因學生數少
        而打折，也不分成人或學童。

         3 週來，學員陸陸續續慕名而來，現在已經招收22名學生。甚至，
        還有家住斗六的新住民朋友詢問是否可報名，想騎著機車到北斗來
        上課，好學精神令人深受感動。但因路程及交通問題，建議她詢問
        當地學校，就近參加識字班。

        美祥老師是識字班的最佳資深優秀師資，每次開課皆依學員需求，
        用心規劃課程，除了教授成人基本教育課本內容，更補充多元化的
        生活實用教材，並運用講解、閱讀、圖片、實物、影片呈現等方式
        來幫助學員學習。透過外配識字班課程，讓台灣的新住民不僅能夠
        持續學習語言、熟悉文字及應用外，加深加廣的學習也能帶給她們
        更好的生活適應，將來更有能力培育小孩。除此之外，也提供學員
        互動的平台，彼此交流、深入了解不同國家的人文風俗，談談生活
        點滴、關懷內心感受，相互支持打氣。

        雖然下班後經常得留在學校處理識字班的行政事務，但也時常收到
        學員送的花、品嘗她們的拿手小菜、點心。喜歡看到學員帶著滿臉
        笑容來上課、喜歡聽到她們快樂的笑聲及滿懷感恩的真摯謝語，這
        感覺真好！

付出是獲得的開始

     從去年度開始，彰化縣家庭教育中心推動家庭教育專案，採召開說明會
     細說專案內容，接著由與會的學校主任當場認養想承辦的專案。很欣賞
     中心的做法，在有限人力資源下，一個下午就把當年度的專案委由哪些
     學校承辦，全數定案，效率之高令人佩服。週三下午出席說明會，向同
     事戲稱要去參加「圍標」~  標專案回校嘉惠學生。

     申請專案從計劃、執行到考核的一連串過程中，必須仔細規劃、考量  :
     怎樣的辦理方式、什麼樣的課程內容及師資最適合家長及孩子的需求，
     最符合經濟效益，最能達到教育的實質成效。舉凡講師聯繫、教材準備
     、活動宣傳及如何吸引更多人來參與........等，都需要多花些心思，除了
     投入人力時間外，更重要的是那份熱誠，有熱誠才有行動力。

     說明會後，許多學校熱烈的參與承辦各個專案計畫。才一會兒功夫，11
     個方案共58場活動全「發包」出去。大家對於教育的熱誠和使命感讓人
     感動。有些事少做不見其少，但可以輕鬆許多。有些事多做也不見其多
     ，卻得投入許多額外的時間與精力，也許無法如立竿見影般馬上看見成
     果，不過相信「凡走過必留下痕跡」，這些學習成效將會在孩子的心中
     慢慢生根發芽。